Sette progetti di norma sottoposti in queste settimane a inchiesta pubblica finale – 10 settembre 2025

Fabbisogni energetici per illuminazione, box acustici, membrane flessibili prefabbricate, progettazione sistemi controllo incendio, educazione finanziaria e sue figure professionali. Attendiamo i vostri commenti entro il 10 settembre.

Sono in inchiesta pubblica finale, con scadenza 10 settembre, sette progetti di norma.

Iniziamo con la commissione UNI/CT 023 Luce e illuminazione e il progetto UNI1612191 “Prestazione energetica degli edifici – Determinazione dei fabbisogni energetici per illuminazione su base oraria”. La specifica tecnica fornisce una metodologia su base oraria (Wt,h) per la determinazione dei fabbisogni energetici per illuminazione partendo dai valori calcolati su base annuale secondo il metodo 1 della UNI EN 15193-1 (metodo completo, comprehensive method). La metodologia fornita si applica a tutte le categorie d’uso di edifici, per le quali sono calcolati i fabbisogni energetici per illuminazione secondo la UNI EN 15193-1, tenendo conto dell’occupazione (presenza di persone) e del contributo di luce naturale (in funzione dei dati climatici della località).

Passiamo alla Commissione UNI/CT 028 Mobili e al progetto UNI1613236 “Mobili – Box acustici – Definizioni e requisiti”. Questo documento definisce e classifica i box acustici (conosciuti anche come office pod, privacy pod, acoustic room, room in room, room system, office phone booth, collaborative room) e ne definisce i requisiti dimensionali, funzionali, meccanici, acustici, di qualità dell’aria interna e di ventilazione.

È la volta della Commissione UNI/CT 033 Prodotti, processi e sistemi per l’organismo edilizio e del progetto UNI1610253 “Criteri di posa in opera di membrane flessibili prefabbricate di tipo sintetico e bituminoso per l’impermeabilizzazione di coperture continue”. Il documento indica i criteri di posa in opera di membrane flessibili prefabbricate, di tipo sintetico e bituminoso per l’impermeabilizzazione di coperture continue, sia in parte corrente che per la realizzazione dei principali dettagli costruttivi. Contiene anche informazioni rispetto alle caratteristiche dei principali supporti di posa.

E ancora è la Commissione UNI/CT 034 Protezione attiva contro gli incendi che si è occupata del progetto UNI1612687 “Sistemi per il controllo di fumo e calore – Parte 4: Metodi ingegneristici per la progettazione dei sistemi di controllo del fumo e del calore”. La specifica tecnica fornisce le relazioni basilari per modellizzare il fenomeno dell’incendio, con particolare riguardo al comportamento e alla dinamica dei fumi, allo scopo di consentire una predizione degli effetti dell’incendio rilevanti dal punto di vista della produzione di fumo e calore. I risultati dell’applicazione dei metodi di calcolo presentati possono essere impiegati per effettuare valutazioni più particolareggiate del profilo di rischio sulla base di definite condizioni iniziali, e queste ultime possono a loro volta essere sfruttate per definire la conformazione, le prestazioni e la componentistica del sistema di controllo del fumo.

Concludiamo con la commissione UNI/CT 040 Servizi e tre progetti che la riguardano. Il primo, UNI1614478 “Educazione finanziaria al cittadino in forma di alfabetizzazione e di educazione personale – Parte 1: Requisiti dei servizi” definisce i requisiti per la progettazione, erogazione e valutazione, in particolare attraverso attività specifiche di misurazione, di un servizio di educazione finanziaria per utenti adulti. Definisce anche la terminologia e la classificazione delle tipologie di educazione finanziaria, con particolare riferimento alle due forme principali: educazione in forma di alfabetizzazione (literacy) ed educazione in forma personale (personal education). Definisce, inoltre, il processo di educazione finanziaria nelle forme di alfabetizzazione o educazione personale.

Il secondo, UNI1614479, ha per titolo “Educazione finanziaria al cittadino in forma di alfabetizzazione e di educazione personale – Parte 2: Requisiti di conoscenza, abilità, autonomia e responsabilità del progettista, dell’alfabetizzatore e dell’educatore finanziario personale”. Questo documento definisce le competenze, le attività e i requisiti relativi alle figure operanti nell’ambito dell’educazione finanziaria, secondo quanto previsto dalla UNI 11402-1, e classificate come segue: Progettista, Trainer/Alfabetizzatore, Educatore personale, Utente Alfabetizzato e Utente Educato.

Il terzo, UNI1615002, “Attività professionali non regolamentate – Loss Adjuster – Parte 1: Figure multiramo – Requisiti di conoscenza, abilità, autonomia e responsabilità” definisce i requisiti relativi all’attività professionale del Loss Adjuster (Perito Liquidatore Assicurativo). Il documento prevede tre livelli: Executive Loss Adjuster (profilo di base), Expert Loss Adjuster (profilo intermedio) e Senior Loss Adjuster (profilo avanzato).

L’inchiesta pubblica finale serve a raccogliere i commenti degli operatori e a ottenere il consenso più allargato possibile prima che il progetto diventi una norma, soprattutto da parte di chi non ha potuto partecipare alla prima fase di elaborazione normativa.

Per questo il tuo parere è importante: aspettiamo i tuoi commenti (>> vai alla banca dati).

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Data di scadenza dell’inchiesta pubblica finale: 10 settembre.